课程目标和学习成果

学术资源及服务

学术指导

目标 目标

  • To facilitate and expose students to a variety of learning 技能 about their academic environment.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • Students will learn about time 管理ment, learning strategies, and organizational 技能.
  • 学生将学习如何利用学术资源.
  • Students will learn coping strategies of how to 管理 their wellness during academic activities.

残疾支持服务

目标 目标

  • Provide students with documented disabilities access to reasonable academic accommodations.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 为残疾学生提供适当的服务
  • 协助学生在处理过程中及时通知老师

数学的发现

目标 目标

  • Provide students with assistance to strengthen academic 技能 in math subject course needed.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 学生将在他们的数学学科领域得到辅导支持.
  • 导师/学员将提供关于辅导经验的反馈.
  • 学生将通过接受辅导来展示学术课程的成功.

第一代导师计划

目标 目标

  • 继续编程,以支持第一年的第一代学生,在他们的第一年的指导前编程.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 学生将被指派一位导师.
  • 学生们将继续与同龄人建立联系.
  • 导师将为第一代学生提供支持资源.
  • 第一年,第一代编程将帮助留住这些学生.

上第一代

目标 目标

  • 帮助第一代学生进入大学一年级.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 学生可以接触到各种学院和社团的资源.
  • 学生能够与同龄群体建立联系.
  • 第一年,第一代编程将帮助留住这些学生.

导师培训

目标 目标

  • 聘请和培训提供学术支持的导师.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • Tutors will provide feedback on training that describes knowledge gained about being a tutor.

辅导

目标 目标

  • Provide students with assistance to strengthen academic 技能 in subject course needed.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 学生将在他们所要求的学科领域获得辅导支持.
  • 导师/学员将提供关于辅导经验的反馈.
  • 学生将通过接受辅导来展示学术课程的成功.

病例管理

护理团队

目标 目标

  • 为在严重情况下(如.g. 住院、自残、自杀意念).
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 学生们将参加两周一次的联合专家会议,以创建一个恢复计划,为学生提供他们需要的适当资源,以便能够按照需要上课.
  • Students will obtain formal accommodations as determined by their plan to support their needs.
  • 学生将收到一份资源和支持的清单,以便在大学社区中发挥作用.

病例管理服务

目标 目标

  • 建立并监督支持风险学生的政策.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 协助收集数据,提供证据以支持适当的政策和编程改进,以便更好地服务社区.
  • 为需要支持和资源的学生提供适当的推荐,以帮助他们成功地管理他们的本科经验.
  • 为社区成员提供培训,使他们了解如何支持学生的学术和社会需求.

司法事务

目标 目标

  • 维护行为准则标准.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • Update and publish the Guide to Student 生活 annually to include current Code of Conduct policies.
  • 火车院长, 区域协调员, 以及司法委员会如何应用和监督违反行为准则政策的行为.
  • 对违反行为准则的学生实施适当的处罚.

随叫随到

目标 目标

  • Respond to emergency situations within the campus community outside of business hours.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 评估到达后的待命情况.
  • 通过适用适当的协议降低紧急情况的升级.
  • 对随叫随到的事件提供适当的跟进,以支持学生继续在学院注册.

学生的关注

目标 目标

  • 监控高危学生.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 识别有风险的学生(e.g. low-grade notification, students returning from a leave of absence, probation, or suspension).
  • 为有危险的学生提供适当的干预.
  • 监测/跟踪有风险的学生(e.g. 学术与社会进步).

授权中心

健康男性倡议

目标 目标

  • 通过认同男性的学生的参与和领导,提高5 - c范围内对健康男子气概的认识.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • Engage male students in events and/or programming on their campuses that address healthy masculinity.

新学生方向

目标 目标

  • 打造全面的, 相同的性暴力取向会议, 约会/家庭暴力, 以及跟踪一年级新生.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • First-year students across the 5Cs will demonstrate understanding about sexual violence, 约会/家庭暴力, 和被人跟踪.

性暴力幸存者支援小组

目标 目标

  • 为性暴力的7C幸存者提供一个保险箱, 分享共同经验的机密空间
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 参与者将得到情感支持,并学习应对创伤的工具.

员工培训

目标 目标

  • To educate staff who most often come in contact with students impacted by sexual violence, 约会/家庭暴力, 跟踪这些形式的暴力.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • Participants will learn various 技能 to support students impacted by these forms of violence.

学生干部培训

目标 目标

  • To educate student leaders who most often come in contact with students impacted by sexual violence, 约会/家庭暴力, 跟踪这些形式的暴力.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • Participants will learn various 技能 to support students impacted by these forms of violence.

蓝点旁观者参与培训计划

目标 目标

  • 培养5C学生的意识, 技能, 以及在遇到可能导致性暴力的情况时挑战社会规范并进行干预的能力, 约会/家庭暴力, 或跟踪.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 参与者将学会观察, 识别预警行为, 学习适当的技能,进行安全干预,防止性暴力, 约会/家庭暴力, 和被人跟踪.

第一年的经验

指南针360

目标 目标

  • 学生将熟悉克莱蒙特学院校园资源的位置,以帮助他们过渡.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 学生将在数字地图上了解已确定的24所XPJ9棋牌中心校园资源的位置.
  • 学生将获得一个标签来验证他们的访问,并将注意到数字地图上提供的一些资源.

点对点小组讨论

目标 目标

  • 创造对话,让学生明白成为校园的学生领袖意味着什么.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • Students will demonstrate knowledge of techniques on how to interact with student leaders on campus.
  • 学生将展示成为和担任学生领导职位的标准.
  • 学生们将展示作为大学生如何平衡学业和社会期望的技巧.

360年斯克里普斯

目标 目标

  • 让一年级的学生在XPJ9棋牌网页版的第一年建立一种归属感和社区意识.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 开发, 管理, 并执行一年级学生参与(运营)签名项目.
  • Obtain feedback from first-year students about their experience attending signature programming.

车间360

目标 学生将从学生事务处了解大学可利用的资源,并为他们最大限度地利用机会做好准备.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 学生将从学生事务处获得关于学院各部门及其提供的资源(运营)的深入介绍。.
  • 学生将能够识别每个部门的功能,这是学生事务所做的报告的一部分(见结果1).
  • Students will provide feedback on the information from the workshop and its value and usefulness.

Laspa中心

FYE 360 -领导力挑战评估

目标 目标

  • 学生将了解他们的个人优势以及如何在课堂内外使用这些优势.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 学生将学习并运用领导的五种特质.
  • 学生将接受深度领导力挑战评估.

L-Squad

目标 目标

  • 介绍领导技能的发展,通过经验学习会议和简短的浸入特定的主题.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 学生将能够确定自己的领导风格.
  • 学生将获得关于拉斯帕领导模式的知识.

领导峰会

目标 目标

  • 提供与不同领导见面的机会, 扩大对拉斯帕中心的认识, 并传达女性领导面临的重要问题.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 满足 & 在峰会上迎接各国领导人.
  • 了解拉斯帕中心的愿景和使命.
  • Will provide summit participants with sessions that are specific to what women leaders face.

学者在行动

目标 目标

  • 学生将对领导理论和技能有更深的理解,同时有机会将这些技能付诸实践, 缓和, 以及促进中心的项目.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 学生将能够识别领导技能,包括:责任感, 团队合作, 集团便利, 项目管理, 公众演讲, 多样性和特权, 并由社区领导.

XPJ9棋牌中心行动拨款

目标 目标

  • 为学生提供:转化知识的机会, 激情, and ideas into action; demonstrate creative and effective problem-solving; create partnership(s) in the public or private sector; and produce outcomes that make a positive impact.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 学生将提交助学金申请,并接受评估.
  • Hands-on experiential learning opportunities resulting in newly obtained leadership 技能.

住宅生活

生活学习社区

目标 目标

  • Living Learning Communities (LLC) will increase student engagement outside the classroom.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 有限责任公司将为学生创造学习机会,加强社区和桥梁他们的课程和课程经验,通过参与以下活动:
    • 社区会议
    • 社区指定的活动和计划
    • 社区参与的机会
    • 与有限责任公司有关的校外旅行

居民顾问培训

目标 目标

  • Resident Advisors will be trained to properly serve students living in on-campus housing.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 居住顾问(RAs)将运用他们的工作职责知识,能够做以下工作:
    • 执行分配的工作职责
    • 能够应对学生的危机
  • RAs将使用社区建设模型创建和实施教育和社区建设规划.
  • RAs will demonstrate knowledge in multiculturalism and social justice terms and topics.

住宅生活接触

目标 目标

  • 评估住宿生活提供给在校学生的项目和服务的有效性.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • Obtain feedback from students who live in Scripps housing to evaluate services and programming.

住宅主题社区

目标 目标

  • Students in 住宅主题社区 will increase their engagement outside the classroom.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 在无物质社区的学生将参加不包括使用物质的替代程序.
  • Students in the Language Corridor Communities will increase their interactions and use of French, 德国, 意大利, 和西班牙语言.
  • 在语言走廊社区的学生将与语言助手在各自的语言,使他们接触各种活动和编程.

分数

CLORG领导力培训

目标 目标

  • 准备CLORG领导履行他们的职责.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • CLORG的领导者将展示如何构建一个程序的知识.g. items needed for program development include learning outcomes and curriculum, and budget).
  • CLORG的领导者将能够识别校园资源.
  • CLORG的领导人将能够识别社会正义价值.

分数实习生项目

目标 目标

  • 为学生提供机会,以社会正义的眼光参与创建和发展社区.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 实习生将在规划或举办研讨会时展示社会正义和包容性社区的知识.
  • 实习生将能够创建课程来促进研讨会.
  • 实习生将对方案拟订的影响进行评估.

分数培训别人

目标 目标

  • Offer training to others in identity exploration, social justice knowledge, and inclusive practices.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • Participants will demonstrate knowledge/understanding about how to conceptualize social identities.
  • 参与者将展示关于社会正义的知识/理解.
  • 参与者将展示对包容性实践的知识/理解.

学生参与

天龙特工队

目标 目标

  • 为斯克里普斯大学社区提供不含酒精的节目
学生的学习成果 学生的学习成果

  • a队将开发和执行与酒精无关的校园活动.
  • a团队将展示预算、授权和协作方面的知识.
  • a团队的总裁将招募新成员,主持会议,并监督成员.

CLORGs领导系列

目标 目标

  • CLORG领导人将参加一系列领导技能研讨会.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 情景应用程序 CLORG Leaders将共同规划领导力系列课程. CLORG的领导者们将能够运用来自工作坊的领导技能来帮助他们的CLORG成员.
  • 情景应用程序 CLORG领导者将根据领导力系列研讨会的执行情况展示领导能力.
  • CLORG的领导者们将能够运用来自工作坊的领导技能来帮助他们的CLORG成员.
  • CLORG领导者将与其他CLORG分享最佳实践以….

新学生方向

目标 目标

  • 让新学生适应斯克里普斯环境.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • Orientation will provide various communications to new students prior to matriculation.
  • 新生将参加学术活动,包括:指导, 分班考试/试演(如适用), 参加核心编程, 然后注册课程.
  • 新学生将了解校园和社团资源,为他们的课程和课程适应提供支持.
  • New students will engage with 教师 and Staff and Peers (new and returning) in various sessions.
  • New students will take part in various presentations, lectures, and social gatherings (e.g. 多样性 and Inclusion, Sexual Assault Awareness, Women in Science, Scripps 5-C Carnival, and SOAR).

组织发展系列

目标 目标

  • 为CLORG领导者提供资源,帮助他们运行他们的组织
学生的学习成果 学生的学习成果

  • CLORG的领导者将能够运用发展研讨会系列的领导技能来帮助他们的CLORG成员.

春舞

目标 目标

  • Weekend event in late spring semester to connect with various departments, faculty, and staff.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • Provide students with a variety of diverse events to attend during 春舞 weekend.
  • 像天龙特工队这样的学生领袖, 情景应用程序, 和学生活动工作人员将开发春舞编程事件.
  • 学生领袖的领导能力和编程技能将根据春舞的编程活动进行评估.

一周的欢迎

目标 目标

  • Re-engage students in the beginning of spring semester in order to connect with campus and peers.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 在WOW周期间为学生提供各种各样的活动.
  • 为学生提供他们喜欢的课外活动.
  • 吸引各种各样的学生出席.

蒂尔南域的房子

认证程序

目标 目标

  • 参与者将获得证书.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 参与者将获得证书 through the American Red Cross for CPR/AED/First 援助.
  • 参与者将获得证书 through the American Red Cross for 生活guarding.
  • 参与者将获得证书 through NASPA/BACCHUS Network for 学生领导力发展.

绿色的自行车店

目标 目标

  • Students will have access to alternative (recycled bicycle) transportation and repair shop.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • 学生将使用自行车商店获得替代交通工具.
  • 学生将展示基本的自行车修理技术.

保健和健康方案

目标 目标

  • Provide students with a variety of health and wellness programs that advocates for a healthy lifestyle.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • Students will be able to identify the necessary components to maintain a healthy lifestyle.
  • 学生将能够确定健康生活方式的策略.
  • Students will be able to recognize positive self-appreciation that improves mental health and mood.

学生领导力发展

目标 目标

  • Students will gain knowledge, 技能, and abilities that develop their leadership abilities.
学生的学习成果 学生的学习成果

  • Student leaders will demonstrate knowldege in facility 管理ment and staff supervision. (TFH协调员)
  • 学生领袖将知道如何管理各种冲突/危机局势. (TFH Coordinators – pertains to facility | Peer Health Educators – one on one consultations)
  • 学生领袖将制定和实施健康和保健方案. (儿童健康协调员和同龄健康教育者)